親愛的同仁們：
　　評鑑一等，邁向科大。加油！加油！加油！
　　回顧過去，吳鳳技術學院有今天的成就，完全是全體教職員工努力的成果。本校自從89年改制技術學院以來，我們就一直以改名科技大學作為學校新一階段的追求目標。過去這一年來，我們歷經了95專案評鑑以及96的例行評鑑，看到全體同仁努力耕耘、犧牲奉獻的精神，實在是辛苦大家了。在此謹向各位同仁致上十二萬分之謝忱，謝謝你們辛苦的付出與參與。

　　這一次的96例行評鑑，大家齊心協力的表現，讓我們得到全國最多一等的卓越成績。這次的評鑑結果，本校在行政類全部一等，專業類則有12系榮獲一等佳績，可以看出本校長足的進步及卓越的表現。此次本校的評鑑成績是全國所有受評學校表現最優異的一所，優異的表現甚至超乎現有的私立科技大學及國立學校。我們可以更有信心的說，我們學校的條件已經完全符合甚至超越科大的檢核標準。接下來改科大的訪視在即，在此勉勵大家繼續努力，一起為訪視再創佳績，一舉改寫吳鳳的歷史。

　　吳鳳技術學院是一所歷史悠久的學校，今天的吳鳳，正走到歷史的重要關頭，今後我們是不是能夠永續發展，就決定在未來這一年內是不是能夠成功改名為科技大學。如今，我們離目標越來越近了。希望各位同仁能秉持以往齊心協力的精神表現，繼續努力，一起為吳鳳邁向科大的未來再創佳績，再締造下一個榮耀的吳鳳！

　　訪視優等，吳鳳科大。GO！GO！GO！

　　敬祝全體同仁

永保安康！

吳鳳技術學院 董事長 李天欣　　
校 長 蘇銘宏 敬上
2008.06.05

　　清華大學榮譽教授南開技術學院校長王國明，於5月29日應本校董事長及校長邀請蒞校演講，王校長以「台灣技職教育面臨的挑戰及因應策略」為題，與本校一、二級主管經驗分享。

　　王校長為元智大學之創校校長，於其長期帶領下，元智已躍昇為全國高教體系中頂尖的學校，尤其是在校務管理系統方面，更是標竿學校。王校長轉任南開技術學院後，在其規劃經營下，南開技術學院亦將在今年八月改名科大。王校長在南開技術學院建立之TQM教育發展模式尤其值得各校學習。王校長演講時指出台灣技職教育面臨的挑戰有：
一、定位與功能的問題：
　　技職教育的主要目標即在於培育經濟產業所需的人才，因此課程設計與教學的規劃強調實務應用的原則，在定位與功能的界定上，需與普通大學功能釐清。
二、人才與產業需求失衡的問題：
　　台灣的產業已經逐漸從人力生產轉變成以創造力、服務為主的創新型態，當然工業持續的發展是必要的。
三、招生困難與不足的問題：
　　台灣少子化的問題日益嚴重，但是相對的大專校院不減反增，生源減少，因此招生不足及困難的程度亦逐年增加。
四、教育品質提升的問題：
　　除鼓勵具有實務專長教師繼續取得博士學位外，還必須鼓勵教師進修實務知能、多參與產業合作計畫。
五、國際競爭：
　　國際化、全球化的思維。
六、知識經濟：
　　鼓勵終身學習。

　　 王校長並以元智改革的成功經驗，及南開的TQM（總品管）教育發展模式為例介紹該校面臨挑戰的因應策略。王校長說明：南開的校務規劃理念係配合國家產業及教育政策發展、考量地方產業特色發展需求、創新技職教育模式、因應新大學法作為。學校擬定目標策略時，重視外部顧客：家長、校友、企業、社會及內部顧客：教師、職員、學生的需求，並不時追求創新，以品質為導向，豎立標竿學習、鼓勵全員參與，持續不斷的改善。

　　 王校長也特別介紹南開在人才培育方面從ＲＩＣＨ→ＩＥＥＥ，亦即除建立務
實（Realization）、創新（Innovation）、宏觀（Comprehensiveness）、通識（Harmonization）的教育理念外，同時培養學生具備資訊（Information）、倫理（Ethics）、語文（English）、技能（Expertise）的能力。幾年來，該校已有多位學生均有傑出表現。
與會主管對於王校長歷時二小時，務實且深入的演講，均感獲益良多。