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  前期電子報
97年12月31日 發行 第 7 期 發行人:蘇銘宏
標題圖片校務焦點
 
李董事長天欣談學校未來發展願景
I have a dream. Dream come true.
                               文/秘書室公關組長 林怡岑

  

  12月29日上午十時在文鴻樓會議室,李董事長天欣向蘇校長銘宏、廖副校長俊杰及全校一級主管說明學校未來發展遠景時,開宗明義地說道:「吳鳳技術學院是國內第一所以安全為核心的科技大學,而這也是日後學校永續發展的重要方向,希望各系依據此願景,用心思考、規劃各單位未來發展方向,並與本校願景密切結合。」


  董事長又表示:2015年有五千億元商機的安全科技產業,吳鳳已捷足先登,掌握了先機。此時此刻,希望全體同仁拿出決心與毅力繼續努力,迎接這挑戰。接著董事長又舉美國總統甘乃迪之10年登陸月球的夢想,及金恩博士當年預言40年後美國將有非裔美國人總統出現之兩個例子,勉勵單位主管:誰說數年後吳鳳不會成為台灣知名的高等學府?當然,甘乃迪總統也說,完成登路月球的壯舉不是因為它們簡單,而是在於任務之艱巨,有挑戰性。董事長期勉主管要有迎戰困難的決心與毅力。I have a dream. Dream come true.


  李董事長也指出安全科技牽涉相關專業領域,包括工程、人文、商管、法律、醫學等範圍。醫學包含消防、保全的急救訓練,法律則含括消防、保全法規,所以就規模來說,學校已具備雛形了。另外,老師在教學、研究、服務和輔導方面也要同步跟進,融入安全科技的理念。


  李董事長進一步闡述吳鳳「第一」及「唯一」的意義。他說:「第一」是要做到「人有,我優」;「唯一」則是「人無,我有」。「第一」、「唯一」不是虛浮的口號,而是要真正了解環境,配合時代脈動來擬定各系特色,取得學生家長及業界的認同與肯定。


  董事長在美國求學居住30年,對於國內外學校教育理念有相當深入的認識。他認為經營一所學校就好比治理一家公司,並勉勵全體主管要有願景、要有承擔的使命感;擬訂符合全球化、在地化的發展願景,配合生動活潑的行銷手法突顯系所特色,跟隨者(全校教職員生)才有明確依循的目標。上下一心共同打拼,何愁不能永續發展?我們要有強烈的企圖心,要讓全世界、全台灣知道,吳鳳有多好。


  李董事長提及吳鳳在第一代創辦人彭文鴻女士、校長李國棟先生及第二代李前董事長旭光先生胼手胝足地打拼下,奠定了雄厚基礎。斯人已遠,但他們堅持的教育理念、文化精神及夢想,我們將會傳承下來,繼續完成。而隨著時代的改變,吳鳳第三代在固有基礎上要思考如何以積極的態度、最快速的時間改名為科大。改名科大是第一階段,未來有更漫長的路要走,需要大家腦力激盪,共同來策劃、評估與執行。


  李董事長稱讚同仁們的努力,在短短一年時間,將例行評鑑拼到一等系所數達全國第一,相信明年八月吳鳳將順利改名,成為嘉義地區第一所科技大學。當然,這還不夠,我們還要展現旺盛的企圖心,追求卓越,與其它科技大學並駕齊驅,較量長短。


  何謂卓越?李董事長以圖表、數據很具體的指出「卓越指標」的定義,來作為學校努力提升卓越品質的依循。他假設將「Project Management專案管理」的卓越指標訂為10%,逐項提升,完成「教育部評鑑及其它認證」提升至20~30%,取得「IWA2教育品質認證,與全世界接軌(ISO)」,其卓越指標上揚至40%,學校服務品質若能比照摩托羅拉或美國奇異公司品管的六個標準差「6σ」,即良品率99.9999998%的標準,卓越品質的指標往前推進至60~75%,最後,得到「國家技職教育品質獎」是學校最高的榮譽,卓越指標高達95~100%。


  董事長說:「安全永續經營」絕對是我們吳鳳很明確的目標,而上述幾項追求卓越指標是達成目標的大致方向;至於完成的時間點,若98年能順利改名為科大,希望99年即能通過IWA2教育品質認證,102年獲得國家技職教育品質獎。他也表示,這是期許,需藉團隊建設來共同完成。


  董事長在簡報中提及,「企業學習渡假村」是學校願景之一,如何把校園變成一個渡假村?如何應用科技輔導企業?如何把企業帶入校園或老師到校外企業去輔導?也都是我們要努力的;98學年即將招生的餐旅管理系需規劃特色,應與其它學校作市場區隔,才能永續經營。


  李董事長在簡報最後仍強調,董事會提遠景,希望由蘇校長帶領的行政團隊能據此規劃輪廓,各系擬訂執行策略與方案,俾益推展。在李董事長2個多小時的談話中,引述數據資料,精闢入裏地分析,讓各單位主管更深刻瞭解大環境趨勢、學校大方向及各系應有的準備,博得與會主管熱烈的掌聲。


 
 
教學教學有教有學,要教也要學
教學發展、教師成長、教學資源三中心同步準備迎戰未來
                           文‧圖/教學資源中心主任 陳耀漢

教學計劃說明會照片  本校教務處除註冊組及課務組外,這學期新增教學發展、教師成長以及教學資源等三個中心;其中教學資源中心可能較為大家熟悉,因為這個單位早於96年設立,只是改編至教務處而已。


  教學資源中心在教務處的定位以及任務為連結校外區域教學資源中心(如嘉南區-高雄應用科技大學、雲嘉南-成功大學、中區-雲林科技大學等),為學校帶入校外的資源,進行各項教與學的提升計畫。校內各項有關教師的教學技能提升計畫、學生的學習效能提昇計畫則分別由教師成長中心以及教學發展中心進行實際業務面的推廣。


  本學年度教學資源中心、教學發展中心以及教師成長中心的重點工作內容如下:


配合南區區域教學資源中心開設前瞻特色學程
  這個學年度本校與南區區域教學資源中心合作,執行網路創業學程暨遠距教學發展計畫,預計開設網路創業學程,開發非同步網路教學教材。這個計畫本學期預計完成兩門創業學程數位教材,並提供南區區域教學資源中心透過跨校選課平台,開放給南區所有33所夥伴學校選修。


推動學生學習歷程檔案之建置,激發學生正向學習動機
  俗話說『凡走過必留下足跡』,學生在學校的學習也應當是如此,只是大部分學生所留下的足跡最後多只化為學期的總成績而已,學習過程中的努力與體悟,隨著課程的結束以及時光的流逝,多已不復記憶。因此,這個學年度教學資源中心結合校外資源,開始推動建置電子學習歷程以及電子教學歷程,希望學生藉由紀錄學習過程中點滴的感動以及反思,提高自主學習的動機。也期望教師藉由電子歷程紀錄學期授課的活動以及其成效,進而能精進教學方法與策略。


推動教學助理(TA)制度以同儕輔導來提升學生學習成效
  能有TA協助教學活動應該是每個老師的渴望,尤其是如果教師要進行較多的教學活動時,常常因為負擔較大而有所遲疑。因此這個學期開始,在區域教學資源中心的協助下,本校也開始規畫TA制度並進行助理培訓,預計在下個學期開始,提供名額供教師申請。除了協助教師執行教學活動,我們也規劃了部份的TA來進行課後的補救輔導,期望以學長姐協助學弟妹的學習策略,提升學習成效。


擴大執行分級教學以提升學生學習成效
  由於學生來自各地,每人的專擅科目以及能力多不盡相同,這現象在學生英文能力上尤其明顯,因此在幾年前四技英文課程便依學生的英文基礎進行分級授課。除了英文課程外,在工程學群以及安全學群中,學生的數學能力也有不可忽視的落差,因此教學資源中心結合校外資源,進行微積分課程的分級授課計畫,希望能在課程中設計部份單元,進行能力的銜接,讓學生能順利學習微積分課程。


舉辦「建置電子歷程檔案(e- Portfolio)以落實學習成效」研討會
  這個學期教學資源中心已辦理兩場研討會,邀請師大張基成教授針對「建置電子歷程檔案(e- Portfolio)以落實學習成效」之主題進行精闢演講。另外也邀請到中原大學許政行教務長針對「核心能力課程設計」之講題進行講座。張教授以及許教務長在國內相關領域都是相當專精以及實務經驗豐富的學者。這兩次研討會除了有校內教師參與研習並踴躍討論外,也有多位夥伴學校的師長出席。


舉辦2場教學助理說明會與2場教學助理培訓營
  在教學助理制度的推行方面,教學資源中心於12月初辦理兩場教學助理說明會,獲得學生熱情支持與參與,大約有200位學生願意犧牲午休前來聽說明會。12月18日以及25日教務處又分別辦理教學助理培訓營,總共約有300名學生參與培訓並取得教學助理證書。下個學期開始,部份有證書的小老師們,就可以協助教師執行教學工作了。


數位學習歷程檔案記錄學習情形與反思
  除了教學助理制度的大力推行外,這個學期也有部分同學開始進行數位學習歷程檔案的建置,將學習情形進行紀錄與反思。由於目前仍屬於實驗性質,在下學期系統確認無問題後,將進行較大範圍的推廣,請同學拭目以待。
  在下個學期,教學資源中心除將持續推動學習歷程檔案的建置外,也將於期中以及期末召開教學助理經驗分享研習會,並於期末遴選表現優良的教學助理,進行表揚。


教學教學,有教有學,要教也要學
曾有人說過,我們的教育就是以過去的知識,教現在的學生,應付未來的挑戰。在快速變遷的時代裡,學生所要面對的未來挑戰,恐不是緊抱過去知識所能應付的。教務處教學資源中心期許能在這教育革新的洪流中,提供一些資源,讓老師以及學生都能教也能學。


 
 
招生「愽感情」說明與經驗分享研習會
寄望全校師生共同努力提高招生率
                        文‧圖/菁英服務中心菁英服務組長 黃明聖

招生愽感情說明與經驗分享研習會照片  為拓展新生來源、提高招生質與量,菁英服務中心特於12月24日舉辦「招生愽感情說明與經驗分享研習會」,藉由97學年招生情況檢討及98學年招生策略說明與招生心得分享,凝聚全校教職員生共識,期望達成新年度招生目標。


   在上年度招生情況檢討方面,分析國內新生兒出生人口下降趨勢,預估未來七年之內大專校院就學新生總人數為持平之勢,七年之後就學總人數將開始巨幅下滑,加以近年各大專校院招生名額迅速擴張,部分原屬技職校院的生源轉往高教體系校院發展,導致參加統測人數逐年遞減,多數技職校院近年已出現生源短缺現象,預估七年之後此現象將更加突顯。


   在新的招生年度,除了上述因素,還要考慮金融風暴帶來的影響;部分家長因失業或無薪假,無力負擔高額學費,而放棄子女升學機會,其影響程度不容輕忽。而上年度部分高教體系校院出現嚴重缺額,將轉而瓜分技職校院生源,種種不利因素均將使下年度招生面臨更嚴峻的挑戰。


   在下年度招生策略方面,全校師生應共同為本校順利改名科大努力,讓吳鳳得以科技大學之名稱與實質與其他科大競爭延攬新生就讀,菁英服務中心亦擬定幾項策略,提供各系招生甄試及宣導時參考、依循。


一、 部分系提撥約1/3名額於日四技單招管道,期望吸引更多學生報考。
二、 部分系提撥名額於運動績優單招,由各系自主招生。
三、 開辦身心障礙學生單獨招生,拓展外加名額。
四、 協助各系招生類別規劃,以利招到合適性向學生就讀。
五、 協調規劃招生責任區,避免各系重覆拜訪,影響成效。
六、 深耕雲嘉三縣市;強化中彰投與北台南縣。
七、 鎖定重點盟校,規劃「愽感情」行動方案,各系每學年拜訪經營10所以上重點學校(含畢業班導師)。
八、 邀請部分兩溪區域高中職畢業班師生參訪,推甄報名前各系邀訪招生數5倍以上之高中職畢業班蒞校參訪。
九、 安排本校師生至兩溪區域高中職校畢業班宣導,各系宣導招生數10倍以上之高中職畢業生。
十、 安排優質師資至兩溪區域高中職校演講。
十一、 參加兩溪區域升學博覽會,增加曝光機會。
十二、 主動提供考生諮詢服務。
十三、 各系發展可參訪特色實驗室與訓練參訪服務師生。
十四、 校園花草景觀配合招生時程,美化美好優雅校園環境。
十五、 運用媒體廣告—廣播、第四台、報紙、看版。
十六、 掌握有意願就讀學生之資料。
期望98年度能提升本校整體招生率至75%(97年度為70%),並期待全體師生共同努力達成目標。


 
 
吳鳳技術學院榮獲國際發明展1金2銀3銅
國際競賽獲獎為嘉義爭光
                              文‧圖/機械系主任 蔡宏榮

韓國國際發明展照片  本校日前選派六件作品,由李董事長天欣親自率領機械系蔡宏榮主任與師生,參加韓國國際發明展,總計有來自33個國家,一千多件作品參賽。12月14日公佈成績,本校榮獲一面金牌、二面特別獎、二面銀牌與三面銅牌,成果豐碩,國際競賽獲獎為嘉義爭光。



















風動力發電與儲能系統照片獲獎獎項說明如下:
金牌一面:風動力發電與儲能系統
作品說明:為使全球90%以上地區都可裝設風力發電機,本產品利用扇葉組吸收微量的風,逐漸提高一重物的位能,再藉由離合器釋放重物,將累積的位能轉換成動能,帶動發電機運轉,達成可於微風環境下的使用目標。
作者:機械系蔡宏榮主任、嘉義市發明協會陳穗祥理事長。


特別獎二面:
1.發明教育特別獎-特別頒獎予本校 李董事長天欣博士,以彰顯李董事長對發明教育的卓越貢獻。
2.韓國工商總會特別獎-風動力發電與儲能系統。


銀牌二面:
1.健康按摩滑鼠: 健康按摩滑鼠結合滑鼠與按摩的功能,以舒解電腦使用者的疲勞;透過手掌處的穴道按摩,增進血液循環。本產品利用USB電源操作簡便,可自行選取各式按摩器,並調整至所需按摩的位置,達到消除疲勞與促進身體健康。
作者:機械系蔡宏榮主任、陳穗祥理事長、蔡宏政教授、賴人豪同學、簡鼎立研發長、陳淑瑤教師。
2.綜合功能萬能鉗: 傳統C型扣環鉗常於夾持時,造成C型扣環過度壓縮與超過彈性極限,產生安全疑慮。本產品利用兩支可拆式針鎖固定於萬能鉗臂,結合C型扣環鉗和萬能鉗,可夾持不同規格的C型扣環並固定壓縮量,具有實用、安全與便利性。
作者:機械系蔡宏榮主任、陳穗祥理事長、陳淑瑤教師、吳冠壹同學、簡鼎立研發長、蔡宏政教授。


銅牌三面:
1. 磁鐵白板擦: 磁鐵白板擦具有造型美觀與擺放方便的特點。本產品外型多樣具有多種水果造型;內部裝設磁鐵以方便收藏。當板擦使用完畢,可輕易的將造型美觀的白板擦,以任何位置貼於白板上。本產品美觀方便,改善傳統白板擦的缺點。
作者:機械系蔡宏榮主任、陳穗祥理事長、蔡宏政教授、林高偉同學、簡鼎立研發長、陳淑瑤教師。
2. 機車用安全帶: 機車用安全帶是保護機車騎士(或乘客)在車禍撞擊後,不因身體飛出車體,而受到二次傷害。一般騎機車的騎士在正面衝撞後往往因衝擊力過大,而自車上飛出去,進而受到二次傷害;本產品安裝容易,可促進騎車安全。
作者:機械系蔡宏榮主任、陳穗祥理事長、簡鼎立研發長、陳佳宏同學、蔡宏政教授、陳淑瑤教師。
3.感動盲人柺杖: 本產品輔助盲人通過紅綠燈號誌的十字路口,利用燈號變化產生無線電波,傳到拐杖上的接收器,啟動拐杖上的振動馬達。當紅燈或黃燈時拐杖振動,警告不可通行。本產品經濟效益高、增進盲人穿越馬路安全及保持環境安寧。
作者:應日系曾薇蓉教師等人。

 

 
 
研發處推廣教育中心榮獲2008雲嘉南地區唯一一所TTQS 標竿單位培訓機構
參訓學員可獲政府補助80%訓練費用
                    文‧圖/推廣教育中心主任 洪飛恭

  本校研發處推廣教育中心於97年10月31日經行政院勞委會職業訓練局TTQS訓練品質認證中心評核通過,並榮獲「2008 TTQS」標竿單位及銀牌等級殊榮,為優質訓練單位,並於12/9由研發長簡鼎立代表獲頒獎牌。


  TTQS今年表揚的標竿單位區分「製造業」、「服務業」、「培訓機構」三大類別,並 按整體評核分數及特色排序,由500多家訓練單位中挑選出其中34家為「2008 TTQS」訓 練機構之標竿單位。「培訓機構」今年共有十家獲選為標竿單位,本校「推廣教育中心」 是在雲嘉南地區唯一一所培訓機構 TTQS 標竿單位,吳鳳技術學院研發處推廣教育中心通 過評核後,將向職訓局申請「產業人才投資方案計畫」之培訓課程,依規定參訓學員補助 標準如下:
• 以各訓練單位辦理在職訓練收費標準,補助參訓學員百分之八十訓練費用,其餘費用由學員自行負擔,惟三年內每位學員最高補助金額為新臺幣(以下同)五萬元。
• 學員如係特定對象在職勞工(生活扶助戶中有工作能力者、原住民、身心障礙者、中高齡者、負擔家計婦女及其他依就業服務法第二十四條規定經中央主管機關認為有必要者),補助學員全額訓練費用,惟三年內每位學員最高補助金額為五萬元。


  TTQS是職訓局參酌「ISO10015品質管理─訓練指南」及英國人才投資認可制度將訓練有關之計畫(Plan)、設計(Design)、執行(Do)、查核(Review)、成果評估(Outcomes)等層面,取其各階段精神意涵及必備之要件,訂定我國訓練品質系統(Taiwan Train-Quali System,TTQS),以落實訓練流程之可靠性與正確性,保障民眾及從業人員獲得有效之訓練,型塑投資人才之優質環境。


  人才是國家最重要的資產,人才的培養影響著組織的營運,雖然全球經濟危機衝擊我國出口及內需產業,但許多企業卻藉此危機,重新思考「如何透過培訓,強化競爭力」。因此,「人才培訓」已成為各種產業度過金融風暴之重要工作,協助組織化危機為轉機。


  為鼓勵導入TTQS(Taiwan Train-Quali System)訓練品質系統表現卓越的單位,由行政院勞工委員會職業訓練局主辦,中華民國全國工業總會承辦的『2008 TTQS群英會』頒獎典禮,於12月9日下午3時整,假台北福華國際文教會館卓越堂盛大舉行。典禮出席人員計有獲獎單位代表及今年負責執行TTQS的輔導顧問及評核委員,會中並邀請行政院勞工委員會職業訓練局郭振昌副局長及中華民國全國工業總會陳武雄理事長頒發獎盃,以表揚今(97)年獲選為TTQS標竿的34家事業機構及訓練單位。


 
 
期末導師輔導知能研習會
遠流董事長王榮文談『智慧財產權』
                            文‧圖/學輔中心老師 黃珮書

智慧財產權演講照片  97學年度第1學期期末導師輔導知能研習會,於12月19日(星期五) 下午1時 30分假生有樓九樓第二會議室舉行,參加對象為日間部、進修部及進修學院全體導師與相關學務人員。


  近年來學生在學校學習過程中,常在有意或無意之間發生盜版影印、或侵犯智慧財產權的事件。照顧學生在校的學習與生活是每一位學校成員的義務與責任,希望學生在學習成長過程中,有正確的知識與觀念。本次特邀請遠流出版社董事長就「智慧財產權」的議題與校內老師分享。


  本次研習採演講方式,邀請遠流出版事業股份有限公司董事長王榮文先生蒞本校演講,演講題目為:「學生學習知能問題面面觀—談智慧財產權」。王董事長對於此議題具有豐富的實務經驗,且分享過去在推動智慧財產權、電子出版等相關議題供老師參考。


 
 
 
 
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