亦師亦友 勇於接受挑戰的陳俊福老師

人格特質：獅子座 B型 追求完美
學 歷：英國歐斯特大學University of Ulster英語教學碩士、英國德倫大學 University of Durham 英語教學博士
經 歷：

擔任國立中正大學清江終身學習中心-兒童英語教學師資培訓班第二、三、四、五、六、七期授課講師

兼任台北市師院實小英語教師

匈牙利國小英語實地教學

擔任何嘉仁文教機構桃園區區域主管一職

擔任何嘉仁文教機構兒童及國小教材主編及編輯著作

擔任何嘉仁文教機構兒童美語教學訓練師一職

擔任何嘉仁文教機構兒童美語教學訓練影帶講師

任教於何嘉仁文教機構幼兒、兒童及成人美語教學

一長串高朗的笑聲與笑瞇了的眼，是陳俊福老師給人的第一印象。此強烈而深刻的印記是很難抹去的，一如陳老師對教學的熱忱，同樣也是讓學生難以忘懷的。在冬陽作伴的午后，刊物社社長魏怡雯及社員江俊賢、王永紳、蔡承哲等應英系二A同學受學校活力吳鳳電子報請託，前往陳老師的研究室採訪，陳老師即使身兼數職，仍開懷地與我們暢談他的人生經歷與對同學勉勵。

談起陳老師最珍惜的家人，他收起笑容，靜默地回想起國三時中風的父親。高三正值為大學聯招奮鬥的關鍵期，陳老師的父親不幸就在此時去世。由於家中經營糕餅店，體貼家人的陳老師總是利用課餘時間幫忙經營看店。為求深造而前後赴英留學兩次的陳老師常與家人分離，目前母親定居台北，陳老師即使再忙還是會每天抽空打電話陪母親聊天，同時也至少兩週回台北探望母親，因為在陳老師心中，最珍貴的是家人。對此，陳老師也有感於現今年輕學子較疏忽與家人團聚的機會，他期望同學能把握並珍惜與家人相處的時間。

就讀國中期間的陳老師時常於電視廣告中看到「何嘉仁美語」的廣告，引發他學習英文的渴望，然而卻苦無機會接觸。由於父親的驟逝，陳老師開始半工半讀的求學生涯。首先，至香雞城打工，半年的時間內，他從時薪四十三元升為月薪一萬二千元的幹部。

高中畢業後的陳老師心中只想著賺錢，因此兩年後才進入大學就讀他夢寐以求的英文系。大二時他至「何嘉仁美語」兼課，此時奠定他當英文教師的志向。之後，陳老師陸續至中藥店、旅行社、餐廳、KTV、工程公司打工。忙碌的大學生涯，陳老師不以為苦，樂觀的學習校外的經驗。陳老師表示人往往有惰性，時間充裕反而容易怠惰，若時間緊迫，反而能激發衝勁，難怪陳老師總是享受忙碌。

二十八歲那年是陳老師人生的轉捩點，他考上了托福及IELTS，遠赴英國的歐斯特大學(University of Ulster)攻讀英語教學碩士，因為擁有多年實務經驗的陳老師極重視實地教學的學習，而此校即安排學生至匈牙利實地教學，正好滿足陳老師的需要。二十九歲學成返國後的他至桃園的「何嘉仁美語」工作，曾創下一次管理六家分校的經驗，接著又調職到何嘉仁總公司擔任兒童美語教學訓練師，同時也擔任兒美教材書籍編寫，這段期間雖然忙碌卻很有成就感，這是陳老師最驕傲的事。

兩年前陳老師又至英國的德倫大學(University of Durham) 研讀博士，只花了三個暑假及兩個全年的時間便順利取得博士學位，是最讓陳老師感到驕傲的事。

由於陳老師的實務經驗豐富，無論求學或教學，他都非常在乎學校課堂之外的實際教學經驗。教授兒童美語時，他總喜歡帶學生面對小朋友實地教學，讓學生增強教學的實務經驗，他認為這對兒童美語是極為重要的，絕對不能光是紙上談兵。

在補教業從事兒童美語教學多年的陳老師，深覺此教學生命有限，因此在一個偶然的機會下應聘本校的應英系教師，同時也擔任兒童美語的課程教學。熱愛兒童美語教學的他，希望學生能從他身上的實務經驗得到收穫。把專業帶給同學是他最開心的事，因此課堂上的陳老師是嚴厲的，唯有如此學生才能學得紮實；課後的陳老師則與同學當好朋友。

回顧在吳鳳的教學生涯中，陳老師最開心的是再回到英國攻讀博士時，遇到一位以前教過的學生也正在歐斯特大學University of Ulster讀碩士班，看到學生的成長正是老師最大的喜悅。

親歷半工半讀的求學生涯，讓陳老師總是在吳鳳工讀的同學身上看到他以前的影子，既疼惜他們的辛苦，卻也開心他們的奮發向上，因為他們能為自己的人生堅持、努力。「一定要對自己負責」是陳老師對吳鳳同學的勉勵。

在英文學習上，陳老師期許同學能善用網路資源，而不沉溺於網路世界，學會運用資源以培養英文能力，才能為自己增加工作機會。讀好英文的不二法門，就是一直反覆不斷地練習才能牢牢記住。

陳老師以親身經驗提醒學生要儘快確立人生方向，不要像他以前高中畢業時只想著賺錢，只顧眼前利益而不知提早規劃人生目標，人一定要往遠處看，並增加人生經驗，才能開闊眼界，學到更多。