本校「安全照顧樂活人生特色典範計畫」獲教育部補助經費920萬元

文/安全工程學群 學群長 李永振

教育部為輔導技專校院發展學校重點特色領域，並以既有發展基礎結合地方產業資源，強化各技專校院特色領域，以建立技職典範特色學校，因此辦理「補助技專校院建立特色典範計畫」經費補助。99年度通過審查並核定補助的計畫件數，共計有新申請案23件延續案67件。吳鳳技術學院此次提出之「安全照顧樂活人生特色典範計畫」（The Paragon Project on Safety Care for LOHAS Life），獲教育部審核通過給予920萬元之補助，展現吳鳳技術學院在李天欣董事長和蘇銘宏校長的卓越領導，與全校師生努力下，校務蒸蒸日上深獲肯定。

吳鳳技術學院為一所以「安全」為核心之技術學院。學校特別設有消防研究所、消防學系與安全科技與管理系，為全國唯一以安全領域為教育重心之技職校院。學校去年獲教育部准予籌備科技大學一年，預計今年會通過教育部核准，正式改名為科技大學。

本計畫為三年期之整合型計畫，計畫旨在透過社區安全照顧教育屋、安全創意專題開發中心、與樂活中心之建置，開發樂活社區安全照顧相關課程與教材，並舉辦全國社區安全創意專題競賽、國際安全研討會、社區安全教育推廣活動，使學生和社區居民在安全的架構下，努力生活享受生活。

本計畫整合本校安全、工程、商管與人文等各學群相關系所資源，發展社區安全照顧科技與管理特色，提供社區消防、保全與照顧教育訓練學習環境，發揮社區安全教育功能，提高民眾終身學習機會，並促進產官學合作機會，結合學術界和產業界以落實技職體系實作能力培育的教育政策，培養社區安全照顧及社區安全科技與管理之優秀人才。

計畫實施之主要內容包括：

1. 建構「社區安全照顧教育屋」

「社區安全照顧教育屋」，提供社區安全照顧相關科技與管理人才之培育訓練平台，使社區民眾與學生瞭解與熟悉安全照顧技術。透過實際操作與網路教學平台，將校內各學群相關系所之資源統合。並配合理論與實務模擬，建構完整之社區安全照顧技術人才培育訓練教學發展環境，提升教師之知能與教學應用能力，並提高學生學習效果與創新啟發能力。安全照顧教育屋，內含下列安全科技整合：

1. 社區聯防科技
2. 社區消防科技
3. 社區幼老照顧科技
4. 安全機器人
2. 建置「安全創意專題開發中心」。

「安全創意專題開發中心」提供學生安全創意訓練與養成之平台，開設創意與智慧財產權相關課程，使學生能腦力激盪開發創意經濟，並將創意成果參加國內外競賽，為未來人生規劃更豐富的進路。

3. 建構「樂活休閒中心」。

「樂活休閒中心」提供師生豐富生活的園地與全方位安全照顧技術諮詢服務，使師生與社區民眾身心靈獲得抒解，啟發再進步的動力，為更好的明天而奮鬥。本中心將提供：

1. 建立幼老安全照顧模式
2. 培訓樂活休閒活動企劃人才
3. 辦理樂活休閒工作坊
4. 推廣樂活社區理念

除此之外。本計畫並舉辦下列活動：

1. 舉辦國際性安全研討會與成果展示

本計畫將舉辦「2010安全管理與工程技術國際研討會暨成果展示」，邀請國內外專家學者專題演講，就國內外社區安全照顧方面提供新知，提升本校教師在此相關領域的知識。將發表論文180篇以上，成果展示30件以上。藉由師生和專家學者共同討論，持續有效提升安全領域學術水準，並針對相關課程授課內容，提供各校或有關單位參考，達成經驗交流的目的。

2. 社區安全教育推廣活動

本計畫將至鄰近社區舉行社區安全照顧教育推廣活動，推廣社區安全照顧相關理念與技術。透過此活動，提供社區居民正確的安全照顧技術和觀念，達到安全樂活之目標。

3. 國外創意專題競賽與參訪

本校在專利創意開發與專題競賽成果豐碩，97學年度已通過38件；並獲得「2008韓國首爾國際發明展」一金、二銀、三銅、二特別獎、「2008德國紐倫堡發明展」銀牌獎、「2009英國倫敦國際發明展」金牌獎；學生專題成品「快樂安全輪椅」除通過專利，也獲得2008台灣創意設計競賽安全產品精安獎的銅牌；學生專題成品「智慧型機器人」獲得97年度全國微電腦應用系統設計製作競賽獎等。因此本計畫將提供師生將成品參加國外創意專題競賽，培養產業界所需具有安全創意專長的學生，提升學生畢業競爭力。

4. 安全照顧示範觀摩會

本計畫將於99年12月，辦理全國性「安全照顧樂活人生」學術研討會及成果發表會，展現本計劃之辦理成效與推廣成果，提供全國致力於「安全照顧樂活人生」之產官學界參考。觀摩活動將徵詢各方意見改善缺失，並作為計畫繼續執行之重要參考。

明志科技大學校長劉祖華蒞校演講「如何落實校外實習制度」

文/秘書室公關組組長 林怡岑

本校自本學年開始通過「吳鳳技術學院校外實習課程設置要點」，將學生校外實習正式列為選修學分，學生三年級升四年級暑假期間校外實習132小時，可於四年級列入畢業學分。明志科技大學自明志工專時代即實施學生校外實習，累積四十餘年的經驗心得，勘為本校參考借鏡。

劉祖華校長於1月7日蒞校演講時首先說明2009年5月14日教育部技職司提出一份「技職教育再造方案」，其中「落實學生校外實習課程」為推行的十大策略之一，其規劃的作法為：

1. 補助學校鼓勵逐年擴大並落實校外實習課程。
2. 利用暑期或學期中一定期限，彈性赴企業實習，並列入畢業學分。

教育部「落實學生校外實習課程」希望達成的目標為：

1. 學生提早體驗職場，建立正確工作態度。
2. 增加學校實務教學資源和學生就業機會。
3. 減少企業職前訓練成本，儲值就業人才。

劉校長指出該校推行「工讀實務實習」的理念為：藉由工讀養成學生的責任倫理態度，透過實務課程之設計，培養學生專業能力，及多元學習的實習輔導機制。推動工讀實習意義：

1. 1.運用企業提供良好場所，培養學生勤勞樸實的精神。
2. 「在工作中學習」，對理論與實務之結合產生更深的體認。
3. 訓練處世應對之道，培養團隊合作精神及職業倫理。
4. 訓練學生自食其力、發掘問題及解決問題的能力。
5. 增進工程專題報告寫作能力及表達能力。
6. 培養學生在工作上、生活上獨當一面的處事能力及提升競爭力，畢業後容易進入職場。

推行工讀實習之目標：

1. 協助清寒優秀的學生能順利完成學業。
2. 培養學生獨立自主精神、腳踏實地、刻苦耐勞、追根究底之處事態度。
3. 學習專業技能及管理實務，實現最後一哩產學接軌。
4. 符合教育部技職改造方案之目標。

劉校長也詳細介紹明志工讀實習的制度沿革、特色、現況與輔導作業流程及成效。劉校長特別強調實習前應做好建教公司實習評估、加強學生專業課程及職場倫理講座；而實習中的訪視輔導很重要；實習後之經驗分享檢討會議與實習成果發表競賽都是為學弟妹累積寶貴的經驗與心得。

談及未來願景：取得產業合作信任、強化教師實務教學能力、引進產業資源協同教學。劉校長最後總結：

1. 工讀實習是進入企業的先修班，實現最後一哩產學接軌之教育目標。
2. 工讀實習一年資歷對於未來進入職場有莫大助益。
3. 高學歷高失業率的時代，唯有靠多項技能才能立足職場。工讀實習提升學生實務技能，有競爭力才能接受挑戰。
4. 藉由工讀實習養成勤勞樸實之人格，成為企業最愛之畢業生。
5. 產與學緊密結合的思考
6. 技職教育與職業訓練如何透過課程結構、職場安置、評量方式、執業證照之配合措施再進一步結合，提升執行績效。

2010阿里山國際觀光產業研討會
～「商品、品質、服務、形象之品牌塑造」～

應日四技四A 張芳怡同學
應日系教學(行政)助理 曾蔡壹

2010年3月27日(六)於花明樓TB012舉辦國際產學合作簽約典禮。應日系很榮幸邀請到遠從日本前來的大山夢工房董事－緒方英雄先生參加本校舉辦的簽約儀式。在那之前，應日系蔡錦雀主任曾二度派學長姐在寒暑假期間前往大山夢工房實習。從學長姐實習經驗分享中，我見識到更多、更豐富的日本文化、習慣及風俗。

這次除了簽約典禮之外，學校也邀請緒方先生參加「2010台灣與阿里山國際觀光產業研討會第一場專題演講」，為大家說明如何結合當地資源，讓一個原本已經嚴重人口外移、農業生產勞動力不足的城鎮能重新再出發。緒方先生演講中提到，要讓生產的農產品能帶來許多商機，除了不斷研發新品種外，在包裝設計、文宣方面更是不容小覷。因此大山夢工房特地請專家設計、指導並結合官方及民間的力量，希望藉此讓更多更多人體驗到大分縣的美好。緒方先生也向大眾分享他的經驗，他說：「推展觀光、行銷國家不能光靠政府的力量，也需要大家同心協力，並從小就教育我們的孩子認同國家，喜歡自己的家園。」

這次的演講圓滿結束，相信不只是現場來賓及老師，學生也從緒方先生的演說中獲益良多。