技職教育以培育全人教育為目標，技術人才的養成除了具備專業學養和技術外，還必須負起各種社會責任，尤其越高階的技術人才，這就有賴於養成教育中按部就班強調科技人文的整合、理論實務的結合、倫理道德的薰陶以及法制觀念的建立等專業倫理的教化。

本校專業倫理教學社群的成立，是希望藉由社群成員的集體智慧，共同探討各系專業倫理的教學，如何有效提升專業倫理的教學，培育優秀的技術人才，為此本校於五月十二日邀請嘉義大學教授董維博士蒞臨本校國棟樓專業倫理教學社群作專題演講，分享他的教學經驗與心得。

如何讓企業倫理教育Fun起來，這是董維博士挑戰的目標，他說他教導學生是讓學生懂得倫理的判斷，知道何謂對錯，道德倫理套一句話，『三歲小孩都知道，八十老翁做不到』，如何讓學生和老師一起成長呢?董維博士在設計課程時花了很多心思，創造他一套特別的教學法『體驗教學法』，體驗學習是指一個人直接透過體驗而建構知識，從中獲得技能和提昇自我價值的歷程。這個概念就是美國實用主義哲學家杜威(John Dewey)所提倡的『做中學』及『生活教育』，即是經驗的改造。董維博士希望透過教師引導的結果，使學生『從做中學習』去反思、內省及批判，進而習得價值、品格及態度，並內化於自我信念之中。於是他設計了一套體驗教學課程，第一個步驟就是先讓學生產生興趣，他在教學活動中設計了成年禮的課程，不僅讓學生做正式打扮，並讓學生宣示自己是個已成熟的大人，還利用影片教學讓學生去探討影片中的人、事、物，過程中也訓練學生不一樣的思考模式，董維博士也在他的課程中邀請校外專家學者演講，利用專家學者的社會經驗和個案，讓學生更能融入自己的生活經驗，進而改變本身的態度；同時利用課堂間的時間進行不同的遊戲，使學生在遊戲中知悉企業倫理不同議題的重要性，寓教於樂。

董維博士的企業倫理課程藉由講授、體驗教學、活動設計和邀請外賓演講等『體驗學習方式』，讓學生實地參與，以了解企業倫理的意義，進而將企業倫理的精神，落實於生活和日後的工作職場。他認為學生的分數不是最重要，重要的是人的改變，做好自己最重要。董博士把『遊戲體驗』融入『商業倫理教學』，讓學生有煥然一新的感覺，課程不再死氣沉沉，而是生動活潑，讓學生知道規則產生信心，他說這就是老師說服溝通的起點，讓企業倫理教學Fun起來!

經濟不景氣，找工作困難。年輕人充滿夢想與創意，卻因現實考量不敢放手一搏；「其實，藝術創作工作者也可以將創意轉變成熱門商品，發展出連鎖經營的商業模式」。謝明憲老師以當今台灣創意市集風潮中，表現亮眼的青年創業代表「爆炸毛頭與油炸朱利」為例，鼓勵有心創業的同學們，勇於追求夢想。

學金屬工藝出身的洪佩琦與曹婷婷，不想到大企業上班，當個被市場銷售力追著跑的「工匠」；也不甘空有一身才藝，卻只能當個苦哈哈的藝術家，於是大學與研究所同窗的兩人，為了學以致用，又能兼顧生活，相約在畢業後開設一家能實現夢想的「創意飾品」店。

2005年1月才畢業，3月便著手籌備開店事宜，粗略計算成本之後，兩人各自向家人借貸了50萬元，企圖以100萬元資本額，同時開設實體與虛擬店面，如此不僅可以盡情揮灑創作，也有空間擺設創作飾品，讓更多人分享他們的創意。

學生時代已具備網頁設計的基本能力，兩人只花了一個月的時間就已架設好網站，只是開店容易、銷售難，網站成立初期，除了親朋好友的捧場之外，生意實在很慘淡。「所有開業會遇到的問題，她們全都遇上了」，曹婷婷自嘲，麻煩事多到一件接一件，每天忙著解決「問題」，根本沒時間思考創業到底有多少困難，既然做了就是堅持到底。就這樣，兩人靠著自己的興趣及所學專長，用土法煉鋼的方式:到處參展、比賽、耐心回答網友問題，打出自創品牌的知名度。

「爆炸毛頭與油炸朱利」的主力產品是金工飾品，消費群則以女性居多。手工飾品店並不罕見，但他們的特色除了純手工、限量製造、專屬訂作之外，最重要的是兩位老闆娘將個人風格投注在作品上，飾品既實用，又充滿藝術的創作能量。例如：將兩人的臉孔放在作品上，以嘲諷為主軸的「上流社會」系列飾品，消費者配戴時，也等於穿上了標誌個人思想的外衣，因此相當受到喜愛。

絕對專業的金工技術，加上獨樹一格的創意，洪佩琦與曹婷婷喜歡挑戰不同於主流市場的新品，像是最基本的飾品素材，不僅使用市場接受度最高的金與銀，更讓看似平凡的鋁合金、銅、琺瑯等特殊材質躍為主角，將珠寶與金屬相融合。

原物料的成本較為低廉，但燒製過程費工、困難度更高，決定不拘限於原料本身的價格，希望發自內心所表現出來的元素，能讓消費者建立新的價值觀，在售價上也略為偏高。全店強調不二價、不降價，每件藝品只產一件的堅持等，都是讓人不會質疑高定價的主因。

曹婷婷說，原本天真的將客群定位在20到50歲之間，結果真正的買家大多集中在30到40歲之間，畢竟劃歸為高價的金屬飾品，購買客群自然得有經濟能力，重新定位後，包括文案、網站設計等管理，都做了小幅修正，讓營運更上軌道。

另外，曹婷婷還注意到「飾品類需要與身體做更親密的接觸，配戴後產生的效果，才會讓人下手購買。」洪佩綺也說：「自創品牌最好的方式，還是網站與實體相互依存，網站上強調品牌精神，以人文角度出發，誘發潛在消費者的共鳴，再到實體店面試戴選購。」自謙不懂經營哲學的兩人，用專業與創意打響名號，日前更有來自澳洲、專門販售各國精品的購物網站主動跟他們聯絡，希望能取得商品授權、上線銷售。

第十三屆台北國際安全博覽會，於2010年04月21日~04月23日開展囉!這次展出內容更加豐富，三大展區分別為：「CompoSec全球安控電子技術論壇暨元器件」、「Fire＆Safety Taipei台北國際防火防災應用展」、「Info Security Taipei台北國際資訊安全科技展暨亞太資訊安全論壇」，並結合展出3,000多種安控零組件、監控、門禁/身份識別、防盜、資訊安全等最新產品。

此次展覽含蓋了目前最為熱門的雲端運算/虛擬化應用方案區、廣域網路優化區、網頁安全應用方案區、資料外洩防護區、UTM資安管理實用區、資安風險管理/ 整合管理區等系統應用展區，讓參觀者對目前科技新知及安全設備有更進一步的瞭解。參觀過程中最令人注意的是新光保全即將量產上市的保全機器人「新保5號智能家用保全機器人系統」、「i28-care次世代居家網路保全系統」及「貼身保鑣 」等更人性化的新科技。而目前HD高畫質顯示晶片也已經慢慢的應用在安全科技上，結合門禁、保全、電子看版等多媒體系統，相信對於以後畫面監看會更清楚。今年的安全科技運用更加多元化了，期待明年的安全科技展能有更便利的系統出現，提供居家、企業等使用者更安全便利的環境。

失業率節節上升，許多人對於為何念書？選擇什麼科系就讀？往往沒太多深思，或者聽從父母安排，或者僅憑這科系是否賺錢、是否有前途來決定。至於自己想要什麼？喜歡什麼？從沒認真思考，而當意識到的時候，青春已逝！

1. 明確自身優勢：明確了解自身優勢與能力高下。

從過去的經驗分析自身的優劣，了解現今社會需要什麼，從而解決「我能做什麼」，找出自己的才華，亮出自己的招牌；你的優勢，就是你所擁有的能力與潛力。

2. 我學習了什麼？

學習過程中，你學到了什麼？是人際相處，還是專業能力的提升，又接受過哪些專業訓練？這些都可以幫助你確定未來就業的方向。

3. 我曾經做過什麼？

每個人的生命經驗不同，有人在學生時代擔任班級幹部、系所會長，參加不同的社團活動，而打工也是快速累積能力的地方，這些都將成為你無形的財富，從中看出一個人的素質與潛力。

4. 我最成功的是什麼？

分析自己承擔過什麼事情，最後為何成功？又成功的因素是偶然，還是必然？

有位學生曾和張霆權老師分享這樣的觀念，他認為「畢業三年內，一定要換三個工作。他希望自己在二十五歲以前，擁有豐富的工作經驗，明白自己以後能做什麼，想要做什麼。」所以張老師鼓勵年輕人大膽嘗試，在不清楚自己適合什麼工作前，避免畫地自限，從承擔責任中認識自我，也從中培養正確的為人處世態度。

張老師分享了一位朋友的故事：「沒參加補習，第一次公職考試便獲錄取，謀得人人欣羨的工作，但三年後，那位朋友辭職了，原因沒別的，只因缺乏興趣，所以做的很痛苦。」由此可知，工作要搭配性向、結合興趣，才能做得長久，並從中體驗樂趣與成就。然而許多人謀職往往唯利是圖，以朋友、家人的建議為主，卻忽略了更關鍵的性向和興趣，張老師提醒我們：「那怕這份工作目前薪資微薄，年輕人應該勇於夢想，積極探索自我，並從錯誤中調整努力方向。」

不去跳，怎知道自己可以跳多高？

態度真的很重要。張老師強調：「從面對事情的態度，可以看出一個人的特質、能力。不怕輸、不怕跌倒、肯去學，這是目前社會職場最看重的。」人的經歷、條件，可以透過後天學習不斷累積，惟獨自我設限，將嚴重桎梏潛能的發揮，將無限可能的未來變為不可能。