電子系黃仁芬老師、邱金龍老師及梁志穎老師，因為輔導學生參加IC3(Internet and Computing Core Certifications)計算機綜合能力全球國際認證成績優異，共有200位以上的同學獲得此證照。Certiport China 大中華區總管理處，特別頒發傑出教師獎(Outstanding Teacher Award)以資鼓勵。

安全科技與管理系連煥成主任鑽研創新發明，成果豐碩，其作品『智慧電網遠端消防/保全/監控管理應用系統』，參加「2011莫斯科阿基米德國際發明展暨發明競賽(Moscow International Salon of Ineventions and Innovation technology"《Archimedes》)經嚴格評鑑，榮獲銀牌一面，獲得國際肯定，成果非凡，值得慶賀。

『莫斯科阿基米德國際發明展』於4月5日至4月8日假莫斯科市"Sokolniki"舉行，此次共有17個國家以及1000多件參展品，該展已列入經濟部智慧財產局公告100年度著名國際發明展之ㄧ。

為了迎接八田與一紀念園區的啟動儀式，應日系於4月13日邀請鹿兒島職業訓練所專門教授商業禮儀的坂口晶子老師，蒞校指導應日系全體同學日本基本禮儀以及接待時的注意事項。

第一場演講於國棟樓B101小劇場舉辦，這場演講是為了即將要去西拉亞國家風景區擔任八田與一紀念園區啟用典禮的志工同學們所設計的課程「すぐに使える実践接待マナー」(接待禮儀速成法)。老師從最基本發音開始教起，接著是日本獨特的敬禮文化。日本光是敬禮便分成15度、30度以及60度三種，同時視情況、地點、對象、用詞有所不同，我們光是從敬禮的角度就能清楚看到日本是多注重禮節的一個民族。接下來老師教導同學在各種場合的接待步驟，接電話的應對以及奉茶的姿勢等，短短兩小時的演講，所有的志工同學獲益良多。

第二場講座於生有樓9樓第二會議室舉行，對象是全體應日系的同學。這一場講座內容主要是站在一個服務人員的立場，教導我們該抱持何種心態，才能讓人賓至如歸呢？老師舉了項例子，其中讓我印象最深刻的是做任何事都要提早，這個觀念或許很多人都知道，但是老師告訴我們，不遲到不只是為了上班而已，而是要讓身為服務業的自己能夠擁有充足的時間準備接待下一位客人。做任何事以客人為第一考量，要能夠時時刻刻為客人著想才是一位稱職的服務人員。

此次吳鳳科技大學應用日語系50位同學與文藻的30位同學們有幸接受邀請，一同擔任今年5月8日八田與一紀念園區開園儀式的志工。工作內容共有十幾項，全都是由這80位同學分工合作。

而吳鳳應日系的同學們自4月起就開始利用課餘時間接受相關的培訓課程，其中邀請到資深的導覽志工王依華老師，以及研究八田與一數十年的陳正美老師來為我們授課，讓同學學習如何去介紹這位傳奇人物以及瞭解對台灣貢獻良多的八田與一生平與他淒美的愛情故事。除此也特別請日本專業的禮儀老師坂口晶子老師教同學在日本的道地禮儀，並邀請系上的日籍老師林由紀惠老師接待用語等等的課程，但這些課不管是在此次活動也好將來也好都是非常受用的。

活動當天所有同學都在大太陽底下工作著，將這短短一個月內所學的知識發揮在接待、導覽解說等處。而大家在各自的崗位上學習到不同的經驗，也見識到這種國家級交流的大場合，對於學生的我們而言，真的是非常寶貴的經驗。而且大家努力不懈不僅是為了學校，更是為了孕育我們的台灣。大家都希望能夠利用自己本身語言的優勢將台灣一步一步推向國際舞臺，讓台灣有朝一日可以在國際舞臺上嶄露頭角。

應用日語系將於7月12日至14日，舉辦一年一度為期三天的「喔嗨唷夏令營」。透過「行政院青年輔導委員會」指導，本活動是為了激發小學生對於外語學習之興趣，並提升小學生外語學習能力，透過青春有活力的大學生帶動小學學童，藉由動態的營隊活動增加學習的趣味性，並採取團體學習方式，培養團隊默契，讓學童在這個暑假能留下難忘的回憶。

在去年夏令營裡不僅家長們很放心的將小朋友交給我們之外，小朋友每天也都很期待看到每一位大哥哥、大姐姐，因為一到這裡將會有我們絞盡腦汁想出來的趣味團康，還會教小朋友日語最基礎的50音，然後以遊戲的方式來確認小朋友們對這50音的反應力以及記憶力。午餐及下午的點心時間我們會讓小朋友品嚐由我們親手製作的日式美食以及日式小點心，除了考慮好不好吃以外，最先考量對小朋友的健康以及均衡飲食。而今年的活動內容我們也會因應去年參加的小朋友，大幅度的修改活動內容，讓小朋友們可以在應日系再一次體驗到前所未有的新鮮事物。系上的同學們也都迫不及待想再看到這些可愛的小弟弟、小妹妹，因為這些小朋友的開心就是我們最大的成就。

文興高中於5月3日至吳鳳應日系參訪，應日系的工作人員們當天早上8點就集合準備接待事宜，期待能帶給文興高中的學弟妹們美好的回憶；因為我們除了是工作人員，更代表吳鳳科技大學的門面。

首先向文興的學弟妹們介紹吳鳳應用日語系的教育目標，也就是「未来の自分を呉鳳科技大学応用日本語学科で創ろう」(中譯：在吳鳳科技大學應用日語系創造未來的自我)，讓學弟妹們暸解目前就讀吳鳳的學長姐們在學校有了哪些成長又有哪些收穫，接著帶弟妹們參觀系上設備，讓他們對吳鳳應日系有初步的認識之後，就帶她們到國棟樓前草皮進行一連串的活動。其中有幾項活動是需要用到日語的小活動，而文興學弟妹的日語能力表現也令我們讚嘆不已，這也是文興的學弟妹們第一次參與校外參訪活動，所以大家都非常雀躍，雖然烈日當頭，天氣酷熱異常，每個人都被太陽曬得紅通通的，可是學弟妹們卻非常配合參與每一項活動，讓小隊輔們帶起來很輕鬆、快樂，有莫大的成就感。大家活潑、外向的個性也感染了工作人員們，所以我們對文興高中的學弟妹們留下很棒的印象。下午則是讓她們體驗手工創作以及製作章魚燒，興奮的情緒更是high到最高點，因為這些體驗是在學校從沒體驗過的，大家都很珍惜這些機會、積極的參與。一整天下來工作人員們與文興高中的學弟妹們很快打成一片，雙方的交流不僅讓文興的學弟妹們見識到很多新奇的事物，也讓我們的工作人員們學習到更多舉辦活動的經驗。

應用日語系在5月18日於生有樓9樓第一會議室舉辦一年一度的「日語話劇比賽」。日語話劇是應日系的傳統活動之ㄧ，系上的每一個班級都需要上台演出30分鐘以上。而話劇所需要的道具、服裝、音效等等，全部都是由同學自己來準備，而在開演前一個月每一班都會利用系上的自學中心來練習，一再練習不只是為了想奪得好名次，也是希望可以在台上為自己的辛苦畫下完美的句點。

這次各班的表演劇目是，四日一A「西遊記」、四日一B「貓的溫泉」、四日二A「竹取物語」、二日二A「白雪公主」、四日三A「迪士尼大集合」、四日四「小豬的戀愛物語」。這裡面有很多耳熟能響的童話故事，但事實上故事內容都被同學們的創意給大幅度修改了，結局因此出人意料，倍具創意。而話劇對每年的四年級而言意義更是重，因為這是離開母校之前最後一次的演出，所以每年的畢業生都會在台上大放異彩，不僅服裝華麗，道具、故事等方面，也往往之較低年級同學略勝一籌，所以這幾年第一名的大獎通常都是被畢業生給抱走。今年無意外第一名仍是由四日四A的「小豬的戀愛物語」抱走冠軍，第二名是四日二A「竹取物語」，第三名是四日三A「迪士尼大集合」。當然，在最佳男女演員方面，四日四A精湛的同學們眾望所歸，獲得大獎。日語話劇這項盛會裡，總是會因為同學們的創意讓觀眾發笑，使得整個會場充滿歡樂的氣氛。每年的這項活動不僅能讓同學多開口說日文，更可以讓同學們腦力激盪編織出一個好故事。而往後的每年，更希望其它系對日文有興趣的師生也都能夠來共襄盛舉，讓好的故事留在更多人的心中。

為鼓勵教師從事研究，提升教學知能，並提供相互觀摩、請益之機會，2011年通識教育中心「學與思」學術研討會於6月8日假生有樓九樓國際會議廳舉辦。會中除各領域學者發表論文，同時也邀請到中正大學前中文所謝明勳教授進行專題演講，講題為「《西遊記》「心」解：以孫悟空為中心考察」。

謝明勳教授滿腹經綸，學貫中西，當西方《魔界》、《哈利波特》旋風橫掃亞洲之際，他想到了華文世界同樣有以冒險、遊歷、尋覓為架構，在無邊想像裏馳騁魔法的古典文學名著——《西遊記》，因此謝教授以陶淵明〈桃花源記〉為鍥子，道出人終其一生往往就如同那誤入桃源「尋覓」出路的人一般，不斷追尋又屢屢面臨抉擇的困惑。《楚辭》〈漁父〉、《史記．項羽本紀》那些象徵智者的漁叟，乃人內心的另一個聲音；與屈原、項羽的對話，也就是一個人安頓內心的煎熬歷程。原本耳熟能詳，以玄奘西行取經為藍本的《西遊記》，在謝教授以「心之回歸」為新視角的重新詮解下，開拓了閱讀視野。而孫悟空「石、猴、僧、佛」，由「無心」生心到「有心」，再由收降「二心」、「多心」，最後回歸「一心」、「無心」的完整調心論述，更是立論精闢，令人耳目一新。

專題演講後連續三場研討會，教師們各就平日鑽研發表研究心得和教學成果，不但論文主題包羅萬象，主講者也各個有備而來，製作圖文並茂、聲光效果絕佳之投影片以配合演說。上午場計有南華大學文學系曾金承助理教授發表台灣鄉土作家康原的台語題畫詩研究、何麗妃老師〈媒體中的性別角色與刻板印象〉、吳志凱老師〈電影中的藝術〉和朱耀祥老師〈台灣對大陸政治策略之回顧與前瞻〉四篇論文。下午兩場研討則為中文、歷史學門教師發表論文，發表人暨論題分別為：嘉義大學史地系詹士模副教授〈彭越在秦漢之際的歷史作用〉、南華大學通識中心廖俊裕主任〈劉嶯山的身體觀〉、王雪卿老師〈以心解經——張載的經典詮釋思想之考察〉、鄭雅文老師〈讀書須知法——談陳善、朱熹的讀書秘訣〉、陳司直老師〈墨子的人性論及十論要旨〉、王緯甄副教授〈以藥為戲的諧隱文學——論孫叔順的【中呂．粉蝶兒】〉、蕭湘鳳老師〈蕭蕭評席慕蓉愛情詩〉、蔣妙琴老師〈林玉書「丙申銷夏吟」方言九絶詩考述〉。研討會就在發表學者與與會者交流激盪下，圓滿畫下句點。