本校與盛群半導體股份有限公司產學合作協議簽約及捐贈儀式

文/應用遊戲科技系 圖/秘書室 黃麗娟

新竹科學園區盛群半導體股份有限公司於2012年9月3日(一)與本校進行產學合作協議書簽約及盛群半導體微控制器發展系統捐贈儀式，由盛群半導體股份有限公司執行副總張治博士與副校長盧維新博士共同主持並簽署。參加觀禮的有研發長蔡宏榮博士、應用遊戲科技系主任梁志穎博士、盛群半導體公司陳林政 副理，陳金鏜 高級管理師及學校師生等人在場參與盛會並見證此次簽約、捐贈儀式。

盛群半導體為國內專業微控制器IC設計領導廠商，營業範圍主要包括微控制器IC及其周邊元件之設計、研發與銷售。自1998年成立以來，公司不斷致力於新產品的研發及技術的創新，加上對市場趨勢的掌握，期能提供廣大電子市場最具競爭力之IC產品。本次產學合作，盛群半導體股份有限公司共捐贈價值約60萬元之微控制器發展設備，受贈科系為應用遊戲科技系，將使用該設備做為研發互動遊戲系統的控制核心，對系的特色發展有實質的助益。另外盛群半導體每年均舉辦盛群盃MCU創意競賽，以促進微控制器應用教學的提升，並成為產業與學術研究間之交流橋樑，讓師生的創意有展現的舞台，是國內微控制器應用之大型比賽之一。

盛群半導體股份有限公司於2008年6月10日第一次捐贈本校儀器設備，並在應用遊戲科技系成立盛群半導體微控制器應用設計實驗室，加上本次捐贈，設備金額已達120萬元。合作其間，績效良好，應用遊戲科技系除了開設相關課程，推廣盛群半導體晶片之應用外，也進行多項產學合作計畫，並發表了多篇技術報告及論文，在盛群盃也連續三屆得獎。該系師生將繼續進行微控制器之應用開發及教學研究，積極培育優秀微控制器應用科技人才，貢獻社會，提升國家整體競爭力，將受贈的設備做最有效的運用。

本校感謝盛群半導體股份有限公司捐贈微控制器發展系統，讓學生能有機會接觸到更好的教學資源，藉由雙方產學合作關係讓學生能有產業界的實務經驗以增加就業競爭力，再則能讓業者獲得學界研究的創意與成果，達到雙方互惠三贏的成果。

感恩台灣援助 日本女足來台集訓

文/學務處 圖/學務處、秘書室黃麗娟

為感謝台灣援助日本於311大地震後的生活復興活動，日本橫須賀女子足球俱樂部一行55人，在團長龜田勝昭領隊下，於8月20日抵台，將與台灣青少年女子足球隊，在嘉義縣吳鳳科技大學足球場，進行為期一週的足球交流活動。

吳鳳科技大學為歡迎日本球隊進駐培訓，除於數週前由該校學務處服務學習組及應用日語系招募、培訓志工外，更將由應日系學生擔綱接待工作，負責語言溝通、接送機、生活照顧、晚會籌劃、文化導覽等服務。

8月21日晚間，學生志工特於該校旭光中心辦理歡迎餐會，歡迎會除全程以日語進行，會中更邀請學生社團表演民俗技藝，並讓橫須賀選手一起上台玩扯鈴、舞龍，過程

除讓日籍選手真實體驗台灣文化，志工認真的態度及服務熱忱，更讓大家讚不絕口。學務長蔡守浦教授，對於志工熱情及用心感受良多，強調本次交流活動除了讓台日有切磋球技之機會；大專學生透過服務學習活動，真正可以學習致用，更有助於文化交流！

把握比賽、練習空檔，吳鳳科大也精心籌劃在地漫遊行程，8月23日(四)下午，一行人將至新港奉天宮及新港香藝文化園區進行文化巡禮，盼遠道而來的女足隊，在離台前能將美麗及溫馨的回憶帶回日本。

本校101年海外志工團泰北服務成果發表

文/圖課指組 梅健章組長

本校海外志工團於9/24(一)舉行101年海外志工團泰北服務之成果發表，由蔡守浦學務長頒發每一位志工同學獎狀，並慰勉同學在泰北擔任華語教學志工的辛勞。

「敦品勵學、服務人群」是本校的校訓，透過這樣的服務，培養對國際社會人文關懷之使命感、責任感，並拓展國際視野，及磨練學生所學專業知識與技術能力；今年是本校海外志工團第二次前進至泰北滿星疊大同中學及回賀村福民小學等華文學校，此行成員由領隊梅健章組長、本校員工王松瑞及學生蔡佳諭、林宜靜、張鋒銘、王睿霖、江雙喜、楊郁政、方弈村、許茹茵共10名成員，進行為期3週(101年7月6日至7月27日)的華語教學及社區服務。出訪前志工同學針對泰北地區的教材，做了完善的行前訓練，因此在教學上，得到了良好的成效；再則就是有去年服務之經驗，知道當地物質缺乏，行前募集物資，同仁們慨慷解囊，短短2.5小時內就完成此善舉，為順利將募集到之物資送至泰北，志工服務團隊自動減輕個人的託運行李重量(個人僅帶5公斤之行李)其餘皆是募集品，當小朋友拿到文具時，那種感動、高興的表情，讓所有團員感到無比的欣慰。

本校海外志工團團長運休系二年級蔡佳諭同學經驗分享，行前在學校所辦理的「送愛心到泰北」物資募集活動中，所募集到的物資，已全部送到回賀村福民小學小朋友的手上，看見小朋友收到這些文具用品開心的模樣，真是令人難忘。蔡佳諭同學也代表志工團，感謝全校師生的支持，讓志工團在華語教學的服務工作順利成功。

擔任領隊的梅健章老師表示，這次的海外志工團服務內容、精神與成果，足以為未來吳鳳志工服務豎立起一個標竿，未來吳鳳海外志工團會繼續深耕泰北滿星疊地區華文學校，明年已規畫除了現有的華語教學等服務項目，再增加舞龍及扯鈴等中華民俗文化技藝的教學。

除了華語教學服務，這次志工團出訪還安排了兩天時間，到清萊皇太后大學、清萊皇家大學、金三角、坤沙軍事指揮所等地，進行參訪行程，以學習不同的人文風情。尤其是在清萊皇家大學時，正逢華文系的同學在辦活動，見到吳鳳志工團到訪，非常熱情的邀請吳鳳志工同學一同交流、互動；而在夜宿滿堂村泰北文教中心時，吳鳳志工團還抽空協助泰北文教中心，鋪設石頭健康步道，方便社區民眾使用，熱心公益的精神廣受好評，也因此清萊皇太后大學及泰北滿星疊大同中學師生共十餘人於10月中旬將來台參訪，其中一行程，特到吳鳳科大取經，特訪本校民族技藝社、華語教學及教材教法(幼保系)等行程；再再證明本校超級服務團隊之能力。

泰國泰北文教推廣協會感恩參訪

文/課外活動組 梅健章組長 圖/秘書室 李國嘉

來自泰國清萊府「泰北華裔優秀學生代表參訪團」一行於(今)日(10/11)至本校參訪，受到全校師生熱烈歡迎。

此次「泰北華裔優秀學生代表參訪團」，是由泰國泰北文教推廣協會段家壽監事長帶領，成員中包含皇太后大學及滿行疊大同中學合計17名師生，此次來台目的是參加國慶日典禮相關活動，以及對曾前往泰北地區從事志工服務之學校進行感恩參訪之旅。

本校海外志工團曾於今年暑假時，至泰北滿星疊大同中學進行華語教學服務，期間曾協助泰北文教推廣協會整理志工宿舍，以及鋪設石頭健康步道，並且曾至泰國皇太后大學進行參訪。

泰北文教推廣協會段家壽監事表示，感謝吳鳳科大海外志工團給予泰北地區之協助，也很高興能率團前來，與吳鳳志工及師生一同交流、學習，會中並致贈感謝狀給吳鳳科技大學。

泰北華裔優秀學生代表參訪團此次參觀本校民俗技藝社及幼兒保育系，目的是多方了解中華文化及語文教學相關訊息。本校民俗技藝社也刻意於草坪上，為泰北師生安排舞龍及扯鈴技藝，活動引起泰北學生高度興趣，泰北學生先觀摩後，2校各派出3人下場體驗，分別抬起龍身或龍尾等部分，跟著龍頭時而上下擺動、左右晃動的跑來跑去。皇太后大學女學生施有雪等人剛開始覺得「很新鮮，很好玩」，但跟著龍頭跑約1分鐘，雙手支撐顯得吃力，體驗後頻說「很重」、「很累」；本校得知皇太后大學漢語系收藏不少中華民俗文化物品，其中有條舞龍長期展示，卻沒人會操作，特別由民俗技藝社的舞龍擺陣歡迎，亦預計明年泰北海外志工服務團再度造訪時，將安排民俗技藝社的人員一同前往，屆時現場指導，讓舞龍技藝在泰北流傳；隨後即由幼兒保育系的安排，了解幼兒語文教學方式及教材教法，收穫良多。

本校蔡守浦學務長表示，很高興泰北地區學校能到吳鳳科大來參訪，這也是給予吳鳳海外志工團在泰北服務的肯定，吳鳳科大會繼續推動海外志工服務，展現吳鳳青年對國際社會的關懷，會中也說到目前有二位泰國學生就讀吳鳳科大，看到訪問團的學生中文講的很好，學習上應該很快就適應，歡迎此團的學生能成為吳鳳科大的一員。

青輔會主委陳以真 以自身經驗為吳鳳青年現身說法

文/圖 研發處陸惠玲組長

勞委會職訓局雲嘉南區就業服務中心於十一月七日假吳鳳科技大學，邀請青輔會陳以真主委以「青年主委以「青年有感，提昇就業力」為題，提供自身經驗談，鼓勵吳鳳青年學子。

當日中午陳主委特別參加吳鳳科大「誠實商店」的開幕典禮，典禮中主委對於本校成立「誠實商店」的立意非常讚揚，本商店所販售物品皆是由本校師生的愛心募集而來，透過無人商店的經營模式，販售所得將用來捐助本校弱勢學生，不僅可以發揮同學的愛心，且可以用來助人，實是一項非常有意義的工作。

參觀完「誠實商店」後，主委隨即來到花明樓演講廳進行演講。陳主委是現任青輔會主委，也曾經是人人稱羡的年代電視台主播，她以本身學經歷做分享，配合現在青年的語言，打破傳統演講嚴肅的氣氛，指導學生們在職場中如何自我提昇，並介紹政府對青年的多元服務與資源，希望能對未來就業或創業有所幫助。透過主委親切及互動式的演講，學生表示聽了主委的演講，才知道政府原來提供這麼多的資源可以幫助青年學子。之後演講就在主委活潑互動的Q&A下愉快的結束。

讓孩子快樂自由的飛翔吧

文/本校蘇銘宏校長

關於人才培育議題，前些日子二位政務首長先後提到家中博士女兒的真心話：「我不想做學術研究，我要去做麵包」、「對你的責任已了，現在我要去唸音樂了」；同樣地，本校也有位北一女、台大藥學系畢業後，順從興趣轉換跑道取得音樂碩、博士，並於回國任教後很快地由助理教授升等教授的成功案例。因此談到人才培育，個人以為更深層的核心在於價值認知和親子溝通。

華裔國際設計師吳季剛從小愛玩芭比娃娃，和女孩子一樣拿針線為娃娃縫製衣服，最初吳媽媽也擔心，但當確定孩子純粹只是對服裝設計有興趣後，便轉而全力支持。試問，有多少家長能像吳媽媽一樣不追隨世俗價值，用心了解、支持孩子的興趣？當然，孩子也應勇於表達自己的想法。

十二年國教預計自103學年度正式實施，其精神無非是成就每一個孩子，不以培養「會考試的菁英」為教育目標，而是培養孩子的基本能力，甚至是再學習的能力，等到孩子找到喜歡的方向後，自然會有正確的學習態度；每個孩子探索興趣的時間或長或短，但過程非常需要家長耐心的陪伴與溝通。各位親愛的家長們，回顧自己的成長歷程，您認同您父母親當時對您的期待嗎？您能像吳季剛的母親一樣，從了解轉而支持孩子嗎？您是不是很在乎孩子「考試」的成績而不知道孩子的興趣？大家都希望自己的兒女能快樂成長，但可曾認真傾聽及尊重孩子的特質？昔日「萬般皆下品，唯有讀書高」的舊觀念應該屏除，「行行出狀元」、「天生我才必有用」才是真道理啊！